响水县黄圩中学夯实集体备课的工作，深入开展“课堂教学效益年”活动

第一，集体备课，做细做实。凡是预则立，不预则废。为了提升课堂教学的效益，本学期，我们积极推进集体备课工作，提升边教边研的质量，打造科研型的教师和反思型教师队伍。在集体备课中，我们狠抓个人初备、二次备课和教后反思。教务处定期不定期抽查初备、二备、和教后反思的数量，从量化上调控教师集体备课的质量，为课堂教学质量的提高打下伏笔。

第二，在课堂教学方面，一是强化精讲精练的教学策略，二是随堂训练强行入轨，三是突出师生互动，提升教学的品味，四是力求使用现代教育技术，确保课堂的趣味性和大容量。教务处、教科室定期抽测课堂教学质量，解剖教师课堂教学的问题，着力解决教师课堂教学中的问题，使“课堂教学效益年”活动落到教学常规之中。

第三，积极推行“天天练”“周周练”，确保学生复习阶段的训练容量。学校规定，所有“天天练”命题要精炼，容量控制在16k纸范围内，教师做到有练必改，有改必评。教务处每周五检查教师命题、批阅情况，有力的促进了教学质量的提高。本学期，县局对初二年级数学和物理的抽测，我校两门学科均在全县位居前列，受到县局领导的好评。

第四，中层以上领导干部（后勤主任除外），一律领教一个班级以上的主要学科的教学，并领起任教学科的教学教研工作，提高领导干部指挥教学的骨干作用。

第五，狠抓薄弱学科和薄弱教师。本学期，我们针对几个课堂教学效率不高的教师，组织教科室、教研组进课堂听课，具体解剖，全校教师会集中评点，两周内，跟踪听课，反复解剖，促其整改提高，收到了良好的效果。针对初三年级部分学科人手不足，我们压缩初二、初三的班额，腾出部分教师，使初三语文数学外语主要学科均实现单人单班，班与班之间形成强烈的竞争势头。

第六，狠抓集体辅导和单独辅导。为了是所有学生的成绩均有所提升，我们狠抓辅导工作。一年来，所有教师在我校正常的辅导课安排下，保质保量的进行集中辅导，并能利用课间和晚自习后的时间进行培优补差工作。初一、初二、初三年级不少教师坚持单个辅导到晚上11点。王春红、顾育兵等教师带病坚持晚辅导，令人动容。